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本地控制责任计划

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重点和问责制

资金的细节突显出来问责当预算又到了州长。相反,州教育委员会(SBE)是负责制定一个三年计划,问责区的参数模板和准则由2014年3月。该计划称为本地控制和问责制计划(LCAP),必须由每个区在董事会会议咨询教师,校长,学校工作人员,学生,谈判单位,家长,并与区级家长咨询的意见后通过委员会。该LCAP必须包括以下说明:

  1. 小区的年度目标,面向全体学生,并为每个小组,每个优先领域和任何其他国家地方重点领域;和
  2. 具体的行动和战略该区将用它来实现这些目标。

国家已确定了以下八个优先领域:

  1. 学生成绩
  2. 学生参与
  3. 其他学生的学习成果
  4. 学校风气
  5. 家长参与
  6. 执行学术标准,包括关注学习者英语
  7. 当然访问
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这可能是包含在LCAP评估这些领域的进展办法的例子是:利率毕业,辍学率,对国家和地方的评估性能,英语学习者叙率,通过AP和IB考试的学生的百分比,坐在参与和成绩,出勤率,停学和开除率,家长参与度和满意度水平,对设施和教学材料的可用性,老师误分配,实现社会保障机构的水平和学生访问和招生大学预科班率报告。

计划制定过程

在教育代码概述的关键部件之一是必须在LCAP发展咨询各利益相关者的地区,并允许他们审查和评论它。下面列出了图中的过程遵循采用分区必须在其LCAP。主要程序的要求之一是学区咨询谁与员工,当地的谈判单位,家长和学生。

LCAP学区采用过程